期中考试卷发下来，语文成绩令人沮丧，刚够及格。探究根源，作文分数寥寥无几。在作文分节叹息时，我欲言又止，惜自己的不胜遗憾。事已至此，不禁想起“满腹经纶却不得其门而入”，考场上的才思何其有限。
文学何去何从？这早已非问题，然而处在应试教育阴影下的我，不免沉思。身为文科生，成绩平庸，舍学业而致力于笔耕，一心期望未来从文。然而经历告诉我，这条道路荆棘布满，非通经学府之门，难言卓尔不群。应试教育似那枷锁，束缚我等志士，不进大学，难矣大成。
高考乃是跳板，分水岭亦是。虽万不得已，却是无处可逃。因何？文凭成了通行此时代的关键。新概念作文大赛虽为跳板，但“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，何曾为迷途少年指一条明路？
面对诺贝尔文学奖空缺中国名，我不解。众多墨客，难道仅为自娱？非也。但西风东渐，何不远航？而今应试之风，已成文人秉性，不留余地。
文学如何，商海澜翻。网络时代，作家如云。可“金玉其外，败絮其中”，市场迷雾，何处是尊严之路？
广告牌下躲雨之人皆觊觎作家之名，这市集乱象究由何起？商业文学盛，传统文学困。韩、郭之“80后”，披荆斩棘，开启门径，照亮一时。然跟随者众，其文何以文？商业之潮滔天，传统文化几成迷梦。
“70后”有实力未得时。时过境迁，“80后”新贵起，而“70后”始显锋芒。昔未觉今方识，文学之路何其迷茫。
我，心怀忧虑，为己也为文学默祷。识字即为作家，如此何谈文学？文学之路，在何方？
期间所述，或许离题，但皆源于此痛。教育之弊，或将我们推向何方？文学之路，谁人知晓？“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”？我呼吁变革，期盼“千里马常有而伯乐不常有”。给予痴迷文学者一线生机，这是我之愿，亦是众望。
抒写此文，我深陷迷茫。愿借古人智，求现实解，不负韶华。
期中考试卷发下来，语文成绩令人沮丧，刚够及格。探究根源，作文分数寥寥无几。在作文分节叹息时，我欲言又止，惜自己的不胜遗憾。事已至此，不禁想起“满腹经纶却不得其门而入”，考场上的才思何其有限。
文学何去何从？这早已非问题，然而处在应试教育阴影下的我，不免沉思。身为文科生，成绩平庸，舍学业而致力于笔耕，一心期望未来从文。然而经历告诉我，这条道路荆棘布满，非通经学府之门，难言卓尔不群。应试教育似那枷锁，束缚我等志士，不进大学，难矣大成。
高考乃是跳板，分水岭亦是。虽万不得已，却是无处可逃。因何？文凭成了通行此时代的关键。新概念作文大赛虽为跳板，但“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，何曾为迷途少年指一条明路？
面对诺贝尔文学奖空缺中国名，我不解。众多墨客，难道仅为自娱？非也。但西风东渐，何不远航？而今应试之风，已成文人秉性，不留余地。
文学如何，商海澜翻。网络时代，作家如云。可“金玉其外，败絮其中”，市场迷雾，何处是尊严之路？
广告牌下躲雨之人皆觊觎作家之名，这市集乱象究由何起？商业文学盛，传统文学困。韩、郭之“80后”，披荆斩棘，开启门径，照亮一时。然跟随者众，其文何以文？商业之潮滔天，传统文化几成迷梦。
“70后”有实力未得时。时过境迁，“80后”新贵起，而“70后”始显锋芒。昔未觉今方识，文学之路何其迷茫。
我，心怀忧虑，为己也为文学默祷。识字即为作家，如此何谈文学？文学之路，在何方？
期间所述，或许离题，但皆源于此痛。教育之弊，或将我们推向何方？文学之路，谁人知晓？“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”？我呼吁变革，期盼“千里马常有而伯乐不常有”。给予痴迷文学者一线生机，这是我之愿，亦是众望。
抒写此文，我深陷迷茫。愿借古人智，求现实解，不负韶华。
